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중학교 교과

중학교 교육과정 운영계획

1. 편성과 운영

기본교육과정의 성취기준에 따른 교육과정을 재구성하여 학생의 능력과 특성을 마음껏 발휘하도록 적용한다. 기본교육과정을 수행하기에 어려운 중도ㆍ중복장애 학생들을 위해 학생의 생활연령을 고려한 일상생활영역을 중점으로 실시하고, 창의적체험활동 프로그램을 통해 다양한 체험을 실시한다. 미래지향적인 진로체험과 직업교육으로 학생이 성인 직업사회로의 전환 및 수행능력을 향상시키고 지도하는데 그 중점을 둔다.

  • 가. 기본교육과정의 교과목별 내용을 기본으로 하되 생활기능습득이 이루어지도록 교과의 핵심역량중심, 기능중심으로 교과내용을 재구성한다.
  • 나. 교과목의 학습내용은 학생들의 다양한 감각을 활용한 체험중심, 감각중심의 교과내용이 되도록 재구성한다.
  • 다. 일상생활을 영위하는데 필요한 기본적인 기능을 선정하고 학생들의 개인별 능력에 따른 개별화 교육과 자발적 학습이 이루어지도록 재구성한다.
  • 라. 체계적이고 다양한 진로체험 및 직업 교육활동을 통해 학생에게 폭 넓은 진로탐색 기회를 제공한다.
  • 마. 학생 스스로 진로와 직업에 대해 인식하여 필요한 태도를 함양하고 기술을 신장시킨다.

2. 교과별 목표

과정교과, 중학교, 고등학교의 정보를 포함한 표입니다.
과정
교과
중학교고등학교
국어
  • (1) 자신의 능력을 고려하여 몸짓, 말, 도구 등을 활용한 최적의 의사소통 체계를 선택한다.
  • (2) 자신의 요구와 의사를 다양한 의사소통 전달체계로 표현하여 효과적으로 의사소통에 참여하며, 의사소통
    상황에 적절하게 반응한다.
  • (3) 다른 사람과 소통하는 삶의 기반을 마련하며 상황의 파악을 위해 기능적인 읽기와 쓰기 기능을 익힌다.
수학
  • (1) 여러 가지 구체물을 통해 변별하기, 짝짓기, 순서 짓기 등 기초적인 다양한 경험 활동을 통해 수 개념을
    형성한다.
  • (2) 일상생활에 근거한 수학적 사고 능력 향상을 위하여 대응, 수, 시간 활용 능력을 익힌다.
  • (3) 화폐의 용도를 이해하고, 화폐의 종류를 안다.
사회
  • (1) 일상생활에서 바른 생활 습관을 형성하고 생활 속의 위험으로부터 나를 지킬 수 있는 기능을 익힌다.
  • (2) 주변 환경과 지역사회에 대한 체험학습을 통해 다양한 사회․문화적 경험을 쌓는다.
  • (3) 자립적인 생활을 위한 태도와 기술을 습득하고 지속적이고 반복적인 학습으로 습관을 형성한다.
과학
  • (1) 물체는 물질로 구성되어 있음을 알고, 물체와 물질의 특성에 따라 물질을 고체, 액체, 기체로 구분할 수
    있으며, 각 물질의 다양한 특성을 관찰한다.
  • (2) 도구를 이용하여 무게를 측정하고 비교하며, 주변의 물체를 이용하여 여러 가지 소리를 내고, 자석의 성
    질을 이해하며, 빛의 성질을 이용한 거울로 다양한 놀이를 한다.
  • (3) 동물, 식물의 특징을 구체적으로 살펴보면서 생김새와 기능이 다양하다는 것과 동식물의 생김새와 기능이 환경의 영향을 받는다는 것을 이해하고 이러한 현상에 호기심을 갖는다.
  • (4) 낮과 밤의 변화에 따라 생활 모습이 다름을 알고, 지구와 달의 지표면을 구성하고 있는 요소를 구별하고
    여러 종류의 지층과 화산 활동을 지각수준에서 분류한다.
진로와 직업
  • (1) 개인 생활과 가정생활에 필요한 실생활 중심의
    지식, 기술, 태도를 함양하여 직업 생활의 기반을
    마련한다.
  • (2) 작업 활동에 필요한 신체 활동 및 학습 능력과
    도구사용 방법을 기르며, 직업에 대한 이해 수준
    을 높이고, 기본적인 직업 태도와 능력을 향상한다.
  • (1) 미래 사회 변화에 따른 새로운 직업을 포함한 다양한 직업을 탐색한다.
  • (2) 지역사회에서 직업인으로서 갖추어야 할 독립적이고 책임감 있는 직업 태도를 함양한다.
직업선택<대인서비스>
  • (1) 다양한 사람과의 상호작용에 필요한 예절과 의사소통 방법을 익혀 원만한 대인관계를 형성한다.
<사무지원>
  • (1) 직장 생활에 필요한 기본 생활 습관과 규칙을 이해하고 실천하여 안정적인 직업생활의 기반을 마련한다.
<안정된 직업생활>
  • (1) 사무 활동에 필요한 기초적인 지식과 기능을 익혀 사무 보조 업무를 수행할 수 있는 능력을 기른다.
예술음악
  • (1) 자연스러운 발성으로 노래하고 바른 주법으로 가락 악기를 연주하며 4박자의 간단한 즉흥 가락을 만든다.
  • (2) 음악의 기본적인 구성 요소를 이해하고 건반 악기의 종류를 안다.
  • (3) 생활 속에서 음악 활동에 적극적으로 참여하는 태도를 기른다.
  • (4) 생활 속에서 음악을 활용하는 능력을 기른다.
  • (5) 음악의 쓰임새를 알고 생활 속에서 적용하는 태도를 기른다.
미술
  • (1) 미술 표현의 과정을 이해하고 다양하게 표현한다.
  • (2) 미술작품과 문화재에 흥미와 관심을 가지고 감상한다.
  • (3) 미적 대상이나 현상 속에서 미술을 관찰한다.
  • (4) 표현의 특성과 방법을 이해하고 효과적으로 표현한다.
  • (5) 미술작품의 배경과 특성을 이해하고 감상한다.
체육
  • (1) 다양한 자세와 움직임을 통하여 자세를 조절하고 유지할 수 있는 능력을 기른다.
  • (2) 내 몸의 움직임을 인식하고 다양한 감각 정보를 활용하여 움직일 수 있는 기능을 익힌다.
  • (3) 근력, 근지구력, 심폐 지구력, 유연성 등을 향상하여 체력 증진 능력을 기른다.
  • (4) 개인, 집단으로 하는 다양한 활동에 참여함으로써 규칙과 협력을 이해하고 자신에게 적합한 체육활동을 한다.
선택
(보건, 생활영어 정보통신)
  • (1) 자립생활을 위한 신체 기능과 생활 습관을 기르고, 다른 사람과 소통하는 기술을 익히며, 자신과 타인을 이해하여 원만한 인간관계를 형성한다.
  • (2) 건강과 안전에 대한 중요성을 인식하고 스스로 자신의 몸과 마음을 관리하는 능력을 길러 행복한 삶을 살아갈 수 있는 기초를 마련한다.
<보건>
  • (1) 건강한 생활을 유지하기 위한 기본적인 건강 지식과 생활 습관을 익혀 스스로 건강을 관리하는 능력을 기른다.
<생활영어>
  • (1) 일상생활에서 자주 사용하는 기초적인 영어 표현을 익혀 간단한 의사소통 능력을 기른다.
<정보통신>
  • (1) 정보통신 기기의 기본적인 사용 방법을 익혀 일상생활과 학습에 필요한 정보 활용 능력을 기른다.