초등 교육과정 운영 계획

초등 교육과정은 기본교육과정의 성취기준을 바탕으로 학생의 능력과 특성을 조기에 발견하고 발휘할 수 있도록 운영한다. 특히 중도·중복장애 학생들의 기초적인 생활 습관 형성과 감각 발달을 위해 학생의 발달 단계와 생활 연령을 고려한 일상생활 영역을 중점으로 실시한다. 또한, 학생별 개별화교육계획(IEP)에 따라 주당 2시간의 '일상생활 활동'을 편성하여 신변 처리 및 기초 자립 능력을 체계적으로 습득하고 지도하는 데 그 중점을 둔다.

• 기본교육과정의 교과 내용을 바탕으로 하되, 실생활 기능 습득이 이루어지도록 교과의 핵심 역량과 기능 중심으로 내용을 재구성한다.
• 학생 개개인의 필요에 최적화된 개별화교육계획(IEP)을 수립하고, 이를 바탕으로 주당 2시간의 일상생활 활동을 운영하여 자립 생활의 기초를 마련한다.
• 교과 학습 내용은 학생들의 오감을 활용한 체험 중심, 놀이 및 감각 중심의 내용이 되도록 구성한다.
• 신변 처리 등 일상생활을 영위하는 데 필요한 기본적인 기능을 우선 선정하고, 학생별 능력에 따른 개별화 교육과 자발적 학습이 이루어지도록 지도한다.
• 창의적 체험활동 프로그램을 통해 다양한 감각 체험 및 지역사회와 연계한 활동을 실시하여 학교생활에 즐겁게 적응하도록 돕는다.
• 학생 스스로 자신의 소질을 탐색하고 기초적인 진로 인식을 가질 수 있는 폭넓은 경험의 기회를 제공한다.

교과별 목표

과정 교과 및 초등학교 과정의 정보를 포함한 표입니다.